產品概述

       制成營足球戰略抗衡的的來學習課體系是適用于網站上組織機構制成營足球戰略抗衡演習的模以的的來學習課體系。該體系重中之重明確了命令員員的命令員權謀的的來學習課，把練足球戰略與練方法、練命令員與練來加入、練權謀與練心理狀態充分根據，使制成營足球戰略的的來學習課向模以化、網絡信息化和抗衡性目標轉型，克服了的的來學習課地方、用品和的的來學習課有效保障了等問題，控制了動員的的來學習課、全時的的來學習課和一天候的的來學習課，從而提高了制成營足球戰略的的來學習課的重量利潤，在全軍含有較高的推廣宣傳軟件商業價值。

       合成營戰術對抗訓練系統主要由“想定編輯分系統”、“輔助決策分系統”、“方案推演分系統”、“自主對抗分系統”、“態勢回放分系統”和“乘員協同分系統”六部分組成。

產品功能
 
       1.想定編輯分系統：該分系統主要用于組織戰斗階段由導調人員為演練雙方賦予初始態勢，主要包括地幅選擇、季節天候、作戰時間、電磁環境等戰場環境要素和兵力配置、火力配系、障礙物設置、主要攻擊方向、主要防御方向等戰術要素。
 
       2.輔助決策分系統：該分系統主要用于輔助紅藍雙方指揮員定下戰斗決心。紅藍雙方可以通過二維地形分析和三維立體觀察分析戰場地形環境特點；通過召開網絡作戰會議，利用指揮文電上報情況判斷結論和決心建議；指揮員在網上綜合各級的情況信息，確定決心方案。
 
       3.方案推演分系統：該分系統主要用于對指揮員的決心方案進行推演，并進行量化評估，為指揮員定下決心提供依據。采取計算機自主對抗的方式，對抗結果通過戰場效果實時展現，并通過戰果統計量化表示。指揮員以導演的身份登錄，在計算機自主推演的過程中，根據作戰進程對方案進行實時修訂完善。
 
       4.戰術對抗分系統：該分系統主要用于紅軍合成坦克營與藍軍山地步兵連進行網上戰術對抗。區分戰斗準備、開進展開、沖擊突破、前沿戰斗、縱深戰斗等戰斗時節，進行分階段對抗。參訓人員根據實際作戰編組進行席位選擇，導調人員以導演身份進入。雙方參演人員按照作戰進程進行自主對抗，各級指揮員通過收發文電完成指揮控制和組織協同。導調人員對戰場態勢進行實時監控，并能夠以各種視角觀察每個受訓者的操作過程；能夠通過導調干預，加入復雜電磁環境要素或不同的配屬、支援力量，改變雙方態勢，調控作戰進程。
 
       5.態勢回放分系統：該分系統主要用于戰斗進程回放。系統自動對對抗過程進行錄制，對抗結束后，通過組織參訓人員觀看過程回放，發現訓練中在組織指揮，戰術運用、協同操作中存在的問題和不足，便于改進和修正。

       6.乘員協同分系統：該分系統主要用于單車乘員間的協同訓練。每個坦克乘員選擇一個席位，通過各乘員協同配合完成作戰行動任務，提高乘員協同處置各種戰場情況的能力。

       7.態勢構設的隨機性

       系統中總導演可以根據想定結合作戰任務，靈活設置敵情、我情，不同的作戰地形、季節、氣候，以及電磁環境等戰場情況。設計進攻戰斗、防御戰斗、遭遇戰斗，以及分段對抗、回合對抗等不同的作戰樣式和對抗方式，還可在訓練開始前為每個訓練單元賦予初始態勢。

       8.導調干預的多樣性

       實際對抗過程中，總導演可靈活選擇計劃導調、隨機導調、直接導調、間接導調等多種導調方式，結合訓練進程和受訓者的訓練情況，進行全程控制與導調。通過臨時導調干預，改變雙方態勢，調控作戰進程，實現“導演怎么導，部隊怎么訓”，“部隊怎么訓，導演怎么導”的綜合導調模式。

       9.戰場環境的可感性

       系統可以通過“二維地圖＋軍標”的方式顯示作戰環境和戰斗過程，也可以通過“三維虛擬戰場環境＋虛擬戰斗實體”的方式進行顯示，并且可以在二維和三維戰場態勢圖之間進行靈活轉換。能夠形象逼真地對作戰行動（機動、射擊、防御等）與作戰效果（炮火、煙霧、命中、毀傷等）進行模擬，對作戰過程（開進、展開、沖擊突破等）進行仿真，提高了戰場環境的可感性。

       10.組訓模式的靈活性

       系統支持多人對抗/協同模擬訓練和單人自主訓練，可按照作戰需要，自主進行戰斗編組，把主戰規模單元和各種戰斗保障、后裝保障要素納入系統，進行全員全的指揮協同訓練，還可以進行單車內部乘員協同訓練要素集成訓練。也可以按照戰斗編組，以代表要素為主進行小和個人操作訓練，組訓方式靈活多樣。本系統的受訓人員，既可以通過鍵盤鼠標、簡易模擬器、半實體仿真模擬器材（裝甲兵專業技術模擬器材，如駕駛模擬器、射擊模擬器、電臺模擬器等）來控制虛擬的作戰實體，也可以通過控制指揮實體來干預屬實體的行為。

       11.演練過程的可復性

       系統通過態勢回放模塊，可以對整個模擬對抗過程進行全程記錄，對抗結束后，通過組織參訓人員觀看過程回放，發現訓練過程中在組織指揮，戰術運用、戰斗協同中存在的問題和不足，有針對性的進行改進。

       12.訓練手段的融合性

       系統能夠根據不同的訓練對象，載入不同的戰場環境和訓練內容。如在態勢賦予和導調干預過程中突出信息化條件下作戰的特點，加入復雜電磁環境下的戰法演練和武器裝備的部署應用訓練；利用噪音干擾、信息誘騙等方式，突出指揮通信對抗訓練；利用語音、數據、圖像等多種信息傳輸方式，突出信息化指揮手段訓練。

應用領域及場景

       軍隊作戰部隊